Veštačka inteligencija mnogima od nas već menja način na koji radimo. Uz asistenciju AI zadatke rešavamo malo drugačijim putem, na nekim koracima se manje zadržavamo, a na neke nove stvari dodatno obraćamo pažnju. Da li isti taj novi asistent treba da bude i uz one koji uče i spremaju se za slične poslove? I kako metode i planiranje edukacije prilagoditi tome?

Na studijama arhitekture više se ne insistira na crtanju slobodnom rukom. To je mali primer kako promene iz profesionalne prakse pomeraju fokus edukacije. Svesni smo da je novi talas promena dinamičniji od svega što je tehnologija do sada donosila, a što će biti posebno izazovno za obrazovanje.

Na pitanja kako edukaciju uskladiti sa realnošću koju oblikuje AI, Fondacija Petlja nudi odgovor kroz edukativni program Instruktor. Pristupe za sticanje modernih digitalnih kompetencija razvijamo kroz konkretne slobodno dostupne online kurseve.  

U izlaganju ćemo prikazati kako AI alati istovremeno ulaze u predmet edukacije i otvaraju nove puteve u procesu učenja. Uz to, osvrnućemo se i na izazove upravljanja karijerom, gde dinamika promena zahteva stalni reskilling/upskilling i građenje T-oblikovanih kompetencija.